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Schwerpunkte des pädagogischen Konzeptes der Integrativen Kindertagesstätte "Sputnik"
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Die Integrative Kindertagestätte SPUTNIK befindet sich seit 1996 in Trägerschaft der Lebenshilfe Kreisvereinigung Saalfeld-Rudolstadt e.V..
Sie ist ein Ort, an dem die optimale Förderung der individuellen Entwicklungschancen und Bildung von Kindern gewährleistet ist.
Für behinderte Kinder und Kinder, die von Behinderung bedroht sind werden individuelle Förder- und Unterstützungsangebote nach dem jeweiligen Bedarf des einzelnen Kindes vorgehalten.
Hier spielen, lernen, entdecken und werden ca. 130 Kinder mit und ohne Behinderung auf das weitere Leben vorbereitet.
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Es werden Kinder im Alter von vier Monaten bis zum Schuleintritt aufgenommen.
Die Integrative Kindertagesstätte SPUTNIK ist ganzjährig von Montag bis Freitag 6.00 Uhr bis 17.00 Uhr geöffnet.
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Elternbeiträge:
Die Höhe des Elternbeitrags ist in der Gebührenordnung für Kindertagesstätten der Stadt Rudolstadt festgelegt und bemisst sich nach der Anzahl der Kinder einer Familie, für die ein Anspruch auf Kindergeld besteht.
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Räumliche Ausstattung:
Die Betreuung und Förderung der Kinder findet in zwei, unmittelbar in Nachbarschaft liegenden Häusern mit einem großzügigen Außengelände statt.
Das Haus I ist ein barrierefreies, komplett, nach kindgerechten Bedürfnissen, modernisiertes Gebäude. Im Erdgeschoss befinden sich das Büro der Leitung, ein Therapieraum, zwei Gruppenräume mit Sanitärtrakt und eine Ausgabeküche.
Im Obergeschoss befinden sich drei Gruppenräume mit Sanitärtrakt und der Sozialraum, der mehrfach und nach unterschiedlichen Bedarfen genutzt wird.
Im Keller findet man den Sportraum mit einem angrenzenden Duschbereich für Kinder, einen Werk- und Kreativraum sowie Hauswirtschaftsräume. Als Rückzugsort, zur Entspannung und zur Wahrnehmung der Sinne steht den Kindern ein liebevoll gestalteter Snoezelenraum zur Verfügung.
Das Haus II als teilsaniertes Gebäude wird von vier Gruppen genutzt. Jeweils rechts und links des Eingangs befinden sich zwei Gruppenräume, die dazugehörigen Gardaroben, Toiletten und Waschräume und ein Raum zur heilpädagogischen Förderung.
In der oberen Etage werden in zwei großen Räumen Musik-, Sprach- und Bewegungstherapien angeboten.
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Ziele:
Das Ziel unseres Bildungs-, Betreuungs- und Erziehungsangebotes ist die optimale Vorbereitung auf den Übergang von der Institution der frühkindlichen Bildung in die Schule und das weitere Leben. Die Kinder besitzen beim Übergang in die Schule eine hohe Sozial-, Ich-, Sach- und Methodenkompetenz.
Insbesondere lernen Kinder soziale Kompetenzen. Sie lernen Freundschaften zu initiieren, zu schließen und weiterzuentwickeln. Sie bauen Vertrauen zu anderen, auch zu Erwachsenen auf. Gerade diese Kompetenz wird in der Schule sehr stark gebraucht.
Durch Bewegung, Sport und Spiel wird außerdem die motorische Kompetenz gefördert.
Der pädagogische Auftrag beinhaltet die Förderung der Entwicklung der Kinder zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Kinderpersönlichkeit. Die Kinder sind in der Lage, sich in die Gesellschaft zu integrieren. Sie erhalten die benötigte Unterstützung, welche zur Teilhabe am gesellschaftlichen und kulturellen Leben notwendig ist.
Die Kinder stehen im Mittelpunkt. sie haben das Recht auf Respekt, Achtung, Verständnis und Verlässlichkeit. Unabhängig von erbrachten Leistungen sollen sie Wertschätzung und Zuneigung erfahren.
Der Kindergarten soll ein Ort ungeteilter Zeiten sein, ein Spiel- und Erfahrungsort, welcher sowohl Lebendigkeit als auch Entspannung ermöglicht. Kinder sollen auf ihre Fragen Antworten bekommen, sie wollen informiert werden - nicht belehrt. Im Kindergarten wird zusammen gelebt, gelacht, gelernt, gespielt, geweint. Die Kinder werden in ihren Ängsten und Emotionalitäten begleitet.
Behinderte und nichtbehinderte Kinder sollen gemeinsam sich und ihre Umwelt entdecken. Sie sollen dabei den Umgang miteinander erfahren, um schließlich als erwachsene Menschen unbefangen miteinander leben zu können. Die behinderten und von Behinderung bedrohten Kinder erhalten eine auf ihre persönlichen Fähigkeiten zugeschnittene heilpädagogische Frühförderung.
Die gesamte pädagogische Arbeit steht also unter dem Leitziel, behinderte und nichtbehinderte Kinder zu befähigen, in ihrem gegenwärtigen und zukünftigen Leben möglichst situationsgerecht und angemessen denken und handeln zu können.
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Gruppenstruktur:
Für Säuglinge und Krabbelkinder wird eine Krippengruppe vorgehalten. Ab ca. 2 Jahren bis zum Vorschulalter werden die Kinder in altersgemischten, integrativen Gruppen betreut. Mit dem Erreichen des Vorschulalters wechseln sie in eine der altershomogenen Vorschulgruppen.
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Methodik:
In der integrativen Kindertagesstätte SPUTNIK wird nach dem situationsorientierten und lebensbezogenen Ansatz gearbeitet. Dieser Ansatz ist der Versuch, das Geschehen im Kindergarten unmittelbar von den Interessen, Bedürfnissen und Schwierigkeiten des einzelnen Kindes, bzw. der Kindergruppe prägen zu lassen.
Die im "Thüringer Bildungsplan für Kinder bis 10 Jahre" beschriebenen Bildungsbereiche (sprachliche und schriftsprachliche Bildung, motorische und gesundheitliche Bildung, naturwissenschaftliche und technische Bildung, mathematische Bildung, musikalische Bildung, künstlerisch-gestaltende Bildung, soziokulturelle und moralische Bildung) fließen in die Planung der durch den situationsorientierten Ansatz entstehenden Projekte und Bildungsangebote ein und werden so pädagogisch umgesetzt.
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Kinder eignen sich ihre Umwelt ganzheitlich und mit allen Möglichkeiten ihrer sinnlichen und körperlichen Fähigkeiten an. Diese Aneignung erfolgt spielerisch in konkreten Situationen des Alltags. Das Spiel ist die grundlegende Form des kindlichen Lernens. Im Spiel liegt die Kraft, die das Kind befähigt, Gefühle, Ideen, Vorstellungen und Begriffe auszudrücken, anschaulich und anfassbar zu machen. Es unterstützt die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder.
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In der Integrativen Kindertagesstätte "SPUTNIK" wird auf gelenkte und bewusst initiierte, vorgezogene schulische Übung verzichtet. Vorbereitung auf die Anforderung der Grundschule wird in der Förderung und Unterstützung der Lern-, Leistungs-, Bildungs- und Handlungsbereitschaft und der ausgebildeten Kompetenzen der Kinder gesehen.
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Die pädagogische Arbeit in der Integrativen Kindertagesstätte "SPUTNIK" ist weiterhin geprägt von Schwerpunkten wie Förderung und Pflege von musischen und handwerklichen Fähigkeiten, Sprach- und Sprechkultur, kultureller Bildung, sowie das Heranführen an Normen und Werte unserer Lebenskultur im Sinne der ethischen Erziehung.
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